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 信息分类: 本级文件  内容分类: 科技、教育
 成文日期: 2018-12-06 发布机构: 教育局
 发布日期: 2018-12-06
号: 蒙教〔2018〕75号  词:
题: 蒙教〔2018〕75号足球外围网站教育局关于印发《足球外围网站2019年高考备考工作计划》的通知

蒙教〔2018〕75号足球外围网站教育局关于印发《足球外围网站2019年高考备考工作计划》的通知

文章来源: 教育局发布时间:2018-12-06 08:53 365足球外围网站
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蒙教〔2018〕75号

足球外围网站教育局关于印发《足球外围网站2019年

高考备考工作计划》的通知

蒙山中学、足球外围网站第一中学:

现将《足球外围网站2019年高考备考工作计划》印发给你们,请认真组织实施。

 

 

                                                足球外围网站教育局

                                               2018年11月27日

 

足球外围网站2019年高考备考工作计划

 

为了加强2019年高考备考工作管理,利用各方力量和资源优势,充分调动高三教师的工作积极性和创造性,务实有效地抓好高考备考各项工作,提高全足球外围网站高考质量,努力完成梧州市下达给我足球外围网站的高考基本任务,特制定本工作计划。

一、加强领导,科学统筹

(一)成立足球外围网站高考工作领导小组

成立足球外围网站高考工作领导小组(另行文下发),领导、统筹全足球外围网站高考备考工作和考试组织管理工作,负责制订和实施《足球外围网站2019年高考备考工作计划》。各学校也要成立高考工作领导小组,统筹、领导学校高考备考各项工作,制订学校备考工作计划和高考激励方案,同时,要认真贯彻落实足球外围网站高考工作领导小组有关决策,对备考过程中遇到的重大问题及时请示汇报,以确保全足球外围网站高考备考工作扎实、有序、高效开展。

(二)成立足球外围网站高考备考工作协调小组

1.足球外围网站教育局

组  长:莫永隆

副组长:梁永金

成  员:刘洪贵  尹丹幸

2.蒙山中学

组  长:植继成   成员:黄 斌  吴寿杰

3.足球外围网站第一中学

组  长:冯兆民  成员:罗贵繁  温光阳

足球外围网站高考备考工作协调小组负责督促、协调、指导2所高中落实《足球外围网站2019年高考备考工作计划》要求,学校高考备考工作协调小组根据学校实际,认真组织备考各阶段的复习、测试和质量分析;加强对师生学习、工作、生活的管理和指导;收集和传达有关备考信息;总结和反馈阶段性备考工作;根据备考过程遇到的重大变化适时调整备考策略和措施,提高备考工作的科学性、针对性和实效性,统筹协调指挥学校备考攻坚战。

二、明确目标,定位任务

(一)足球外围网站总目标

奋斗目标:本科880人,一本150人。

基本目标:本科770人,一本120人。

(二)学校目标

1.蒙山中学:奋斗目标本科620人、一本150人;基本目标:本科 590人,一本120人。力争有5-8人考上全国前十名的名牌大学。

2.足球外围网站第一中学:奋斗目标本科260人;基本目标:本科180人。

三、明确职责,强化责任

(一)学校备考工作领导小组要高度重视毕业班的管理工作,认真实施足球外围网站、校两级备考工作计划和各项工作措施,切实加强毕业班班风、学风建设,营造班风正、学风浓的良好复习氛围;要培育高三年级的团队精神,加强备课组建设,协调好班主任与科任教师之间的关系;要密切关注并及时解决备考中出现的新情况、新问题;要关注、重视普通班教师与学生的思想动态,对师生要多鼓劲,多赏识,及时消除备考中消极、厌战等情绪;要成立一本生培养攻坚小组和本科“临界生”帮扶小组,切实做好一本生的培养和本科“临界生”的帮扶,努力提高一本及本科上线人数;要认真抓好月考和模拟考及强化训练,每次月考、模拟考试结束后,学校都要召开学生和教师会议进行总结和分析,然后针对每位学生的各学科情况,研究制定下一步复习和辅导计划;领导要蹲班包组,落实责任,分担任务;抓备考各个环节的管理,对阻碍备考的各种因素要及时排除,对相关责任管理者及教师实行问责,切实把备考各项工作做细、做实。

(二)校长是学校高考备考工作第一责任人,要高度重视高考备考工作,蹲在备考第一线,抓备考工作全过程;要督促班级、学科制订好备考计划,检查备考措施的落实,确保学校高考复习和备考各项工作抓实抓细抓出成效;要对学校、文科、理科和各个班级的目标记在心上,抓在手上。

(三)蒙山中学要努力做到高进优出、示范引领,足球外围网站第一中学要努力做到低进高出、自我超越。

四、加强检查,严格管理

为强化备考过程管理,足球外围网站教育局将进一步完善高考备考工作督查制度,组织督查组不定期督查学校的备考工作,各学校要强化备考过程管理,做到:

(一)认真制定本学校的备考计划及激励方案,进一步明确和细化部门、班级及领导、教师的工作目标和职责,抓好备考工作过程管理,及早落实各班本科上线指标,确定各班、各科临界生和一本生的培养名单。

(二)加强校风、班风、学风建设,重视对学生的前途理想、诚信和纪律教育;出台过程管理考核措施,强抓纪律,强抓考风,弘扬正气,抵制歪风邪气;认真做好学生的心理和思想疏导工作,帮助学生端正学习态度,让学生人人有目标、个个有追求。

(三)定期召开备考工作会议,研究部署阶段性备考工作;经常深入课堂、科组、班级了解情况,帮助教师、学生解决好工作、学习和生活上的问题;定期召开毕业班师生座谈会,听取师生对复习备考意见,为师生多加油多鼓劲,提高复习效率;班主任、科任教师要经常与家长保持联系,定期召开家长会,加强学校与家庭的联系,加强信息的沟通,争取家长和社会对备考工作的支持,形成强大的备考合力。

(四)认真做好服务工作,学校要坚持“一切服从高考”的原则,关心学生学习和生活需求,尽量为师生创造一个和谐满意的工作、学习、生活环境。

(五)重视备考工作宣传,通过出版墙报、宣传栏、悬挂激励标语、举行高考冲刺誓师大会等途径,鼓舞学生斗志,激励学生勇创一流、追求卓越,营造和谐、上进、拼搏的备考氛围,形成你追我赶,共创佳绩的良好备考局面。

五、复习备考建议

(一)定计划,避忙乱

高三复习备考是一个整体工程,要避免头痛医头、脚痛医脚的忙乱性,各学科需要从一开始就制订好复习计划,让复习在计划的指导下有条理地进行。各学科在复习阶段要做到统一资料、统一进度、统一测试。建议高三复习分三轮进行:

1.第一轮复习:

(1)时间:2018年7月—2019年1月

(2)目标:全点扫面、构建系统、夯实基础

(3)要求:梳理知识要到位,扫除学生知识点的盲区。全体科任教师要认真研究《新课程标准》、《考试大纲》和近三年新课标全国卷高考试题,熟悉考试题型,把准考试内容,做到基础知识、基本技能“清楚、扎实、全面”。

2.第二轮复习:

(1)时间2019年2月—4月

(2)目标:围绕考点、突破难点、提升能力

(3)要求:紧扣主干知识,强化重点、突破难点;采取套题测试和专题强化的训练方式,在应用知识、分析问题和解决问题的过程中进一步提升能力。

3.第三轮复习:

(1)时间:2019年5月

(2)目标:紧扣热点、强化能力、提升技巧

(3)要求:针对性强化训练,要回归课本、查漏补缺、挖掘潜能、深化知识、提升能力;要强化定时训练,引导学生总结适合于自己的解题次序和时间分配,指导学生提高得分率;指导学生调整好状态。

(二)抓研究,求实效

新课程新高考,从近三年高考各科试题可以看得出,新高考的试题考查内容与以前的大纲卷有所不同,重点考查内容的方向也有较大的变化,值得我们去深入研究、深入探讨:

一是研究《新课程标准》和《考试大纲》《考试说明》,把握新课程的内涵,领悟新高考的命题方向,明确考试形式和试卷结构,分析题型示例和考查内容,用《新课程标准》理念、按《考试大纲》及《考试说明》的要求定位教学,把握复习的方向和范围;二是研究近3年新课程全国卷和地方卷试题,特别是全国卷,摸索其模块知识、主干知识的命题规律、试题特点,从而制定出相应的备考策略;三是研究课堂实效,教师自觉践行“自主、合作、探究”新课堂教学改革,探索适合本校本班复习课、讲评课教学新模式;四是研究学生,研究学生的学习态度,分析考试成绩,诊断解题错误的原因,研究学生的学习方法和考法,重视学法指导,开设面向有薄弱科目的优秀学生的导师团,鼓励学生积极备考。

(三)抓常规,夯基础

各校要采取切实有效的对策抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试、讲评、反馈等常规教学环节,突出课本(教材)的基础性、课堂教学的实效性、考试训练的针对性、质量分析的深刻性、反馈矫正的及时性。各学科教师要把追求单位时间内的最大教学效益作为自己的基本工作准则,以学定教,善于探索,勇于创新,发展学生的能力。

一是强化基础知识的运用。新高考重在考查基本能力,从近3年高考各学科试题来看,试题的背景材料来源广泛,有的直接来源于教材,有的来源于现实生活,有的采用某些实验研究成果。但是,要求考生作答最终都回归教材,重在考查考生对教材基础知识的理解。高考试题中,纯知识识记正在全面淡化,取而代之的是灵活运用基础知识的多面呈现。因此,基础知识的有效落实就成为了高考复习的关键。同时,能力的提高是以全面掌握基础知识为前提的,而新高考又以考查学生能力为主旨,越是基础的知识,就越有区分度。这启示我们在备考复习中不要好高骛远,要扎扎实实一步一个脚印夯实“双基”;要引导学生以书为本,回归教材,精心指导学生按考点进行知识整理,形成关于每个知识点的知识体系。然后把每个知识点的知识体系进行辐射、纵横延伸,形成立体的知识网络,并灵活地运用。

二是建构知识体系,提升能力层级。每一门学科,它都有自己的知识体系,帮助学生在复习中建构起自己所教学科的知识体系,是我们每一位任课教师复习备考的最基本任务。因此在复习中教师有责任,有义务去帮助学生诊断自己新旧知识的结合点,让学生在理解的基础上自主建构,掌握知识系统,从而进一步提升能力。

三是重视答题方法的培养和规范化答题的训练。俗话说“百会不如一巧”,掌握了基础知识,掌握了基本审题技巧,有了一定的分析综合和运用能力时,掌握科学的答题方法就显得尤为重要,如果考生不明确答题方法,思维就无法打开,就不能完整、准确地答题,得分就自然不高。同时在备考复习中,教师还要注重培养学生的审题能力:认真读题审题,挖掘隐含条件,获取有效信息。要求学生在平时答题时一定要注意卷面整洁、字迹工整、在规定的区域内答题,养成规范答题的习惯。

四是关注学科理论知识与生产、生活的结合。近年高考各学科的考题中结合生产、生活考查学科知识的运用能力的试题越来越多。因此,在备考复习中教师要适当引导学生关注社会、关注生活、关注国家、关注热点问题,弥补生产、生活、实践方面的缺失;学会多角度的观察生活,丰富生活阅历和情感体验,增强社会责任感;学会研究分析,会将学科知识与热点问题相结合,会寻找出现实与学科知识的关联处,积极思考人生,对自然、社会和人生有自己的感受和思考。

五是注重集体备课,充分发挥集体的智慧。学校、教研组要组织新老、上下届高三教师进行信息及经验交流,组织教师对学科高中三年的知识进行梳理,对要点、重点、考点、学情进行综合分析,共同探讨教法与学法,精心准备每节课、每个知识点、每个章节的教案、学案,精选每道例题、习题、测试题、模拟题,确保复习备考的针对性。

(四)抓检测,攻考点

高考备考学科训练与测试是促进学生夯实基础知识,提高分析解决问题能力的有效途径,因此,各学科教师务必认真抓训练与测试:

一是围绕新课程标准高考题型、考点筛选组合试题。检测试题质量的高低会直接影响师生对已复习内容和能力是否过关的判断,不同阶段、不同类型、不同范围的测试有不同的目标要求,要拾级而上,螺旋上升,一步到位、一步登天的做法不可取。因此,学科教师要摸透新课标高考命题规律、试题特点,组内合作,根据复习进度、学情,精心编制每一次的测试题,主张自编自制,利用现成资料的要大胆筛选,反对全盘拿来主义,提高测试题的质量,为后续查缺培强提供可靠的依据。

二是通过训练与测试掌握学情。训练与测试卷,不提倡使用标准化评卷系统,要做到详改详批,精准掌握每一位学生的知识和能力达标情况,有针对性地帮助不同层次学生弥补知识缺陷、提高解决问题能力。对“临界生”还要适时采取面批面改措施,及时帮助其解决问题。

三是采取课堂及课外检测措施。复习课堂中,教师可集体抽测或个别抽测,或一课一题的小测,让学生记住题点,巩固考点。课外,分配学生之间互测,如背课文、记英语单词等。要重点过关的知识点和题型,教师回归抽查结果。

(五)抓思想,增效率

高考的成败一定意义上来说是学生非智力因素是否调动得好,潜能是否得到充分挖掘的结果。学校和老师都要高度重视加强学生思想管理工作,用宽容、仁爱之心呵护自己的学生,让他们处处感到你的真诚,感到你对他们的关心,从而改变他们的学习态度,激发他们的学习兴趣;指导他们科学处理学习目标和学习压力关系,消除心理焦虑,树立必胜信心,提高学习效率,最后获取高考胜利。

(六)抓小科,谋增产

加强艺、体专业学生的管理。确定艺、体专业学生本科上线的奋斗目标和基本目标,强化专业训练、文化复习和纪律管理,形成年级组、班主任、专业训练教师、任课教师齐抓共管的局面;对文化知识的复习训练,学校可以采取包干措施,根据近年图、音、体专业对应文化上线分数的要求,将每一位艺、体专业学生的各文化科下达最低控制分数,包干到任课教师;特别是术科考试结束后,要及时抽调高三骨干教师单独为他们强化文化知识复习,同时加大记忆类内容的训练强度,努力提高他们应试能力和技巧,力争专业与文化双上线。

(七)抓培优,扶“临界”

学校要把尖子生的培优和“临界生”帮扶工作列入备考重要内容,制定切实有效工作措施,做到定对象、定目标、定内容、定时间、定地点、定考核。一是要加强一本生培养,确定一本生培养名单,落实辅导教师,制定切实可行的辅导计划;二是抓好“临界生”的帮扶工作,做到“三关注”“三优先” 和“三落实”,“三关注” 即关注思想、关注生活、关注学习,“三优先”即提问优先、辅导优先、面批优先,“三落实”即落实知识、落实作业、落实改错。三是要定期与家长交流、沟通,激发尖子生、“临界生”的学习热情和斗志,使尖子生、“临界生”的帮扶工作出成效。

(八)抓联动,挖潜力

高考备考闭门造车的做法不可取,要开阔视野,教师间要相互交流、相互听课,主动学习他人的经验、办法,主动收集新信息。学校要从政策和经费上倾斜高三教师,组织教师外出学习交流,有针对地让教师参加一些研讨会,同时邀请一些高考成绩突出、备考经验丰富的专家和教师到学校做专题讲座,让更多的教师从中受益。

(九)正确处理好几个关系

1.复习资料与教材的关系。教材是课程标准的体现,是任何复习资料无法替代的。我们足球外围网站生源基础比较薄弱,在复习的过程中,特别是第一阶段复习中,应以教材为主,复习资料为辅,引导学生寻找知识在教材中的落脚点与延伸点,逐步完善和深化基础知识及基本技能。为进一步拓宽知识、培养能力,也应编写或选用一些复习资料,但一定要注意不宜多,要精选,最好是教师自己编。

2.基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的,首先应对基础知识和基本技能全面系统地复习,使之达到结构化、规律化,在此上再进一步发展能力。

3.练习量与复习效率的关系。通过练习可达到强化记忆、熟练地掌握知识、发现存在问题、弥补薄弱环节、提高能力等目的。但要切记练习量一定要避免简单、重复和“题海”。

4.独立思考与合作探究的关系。独立思考是学生自我消化的过程,合作探究是师生或生生交流的重要方式。但合作探究可能花的时间较多,但对启迪学生解题思路有较好的作用,应大力提倡合理安排,把握好度。

5.术科学生专业训练与文化学习的关系。艺、体专业学生高考本科上线情况,直接影响到我足球外围网站高考本科上线人数和上线率,对艺、体专业学生,在强化他们专业训练的同时,又要加强他们的文化学习,做到专业训练和文化学习两不误,确保专业与文化双上线。

2019年高考,机遇和挑战并存,拼搏和荣耀同在。我们坚信,在足球外围网站委、足球外围网站政府坚强领导下,全体高三师生坚定信心,务实创新,锲而不舍,奋力拼搏,以饱满的热情和务实的作风把高考备考各项工作抓实、抓细、抓出成效,2019年高考一定能够再创新辉煌!

 

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